Page 350 - Final Draft_Casestudies_17June2019_new
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कई फातचीतों क े फाद क ु छ रोगों ने अऩने फच्चे वलद्मारम बेजने ळुऱू ककमे, शभें वकायात्भक ऩरयणाभ
शभरने ळुऱू शए।
ु
अऩने छात्र को जानें- जो फच्चे वलद्मारम आने रगे थे अफ उन्शें जानना फशत आलश्मक था क्मोंकक
ु
वलद्मारम आने लारा शय फच्चा अरग शोता शै लो अरग बालनाएॊ, अरऩारयलारयक भूल्मों को रेकय आता
शै ऐवे भें उन्शें वभझने क े शरए ऩशरे शभें उनके अॊदय झाॊकना शोता शै। इवके शरए थटाप क े वशमोंग वे
शभने एक थरेटेजी फनामीॊ
आओ अऩने छात्र को जानें-इव थरेटेजी क े अॊतगतत शभ छात्रों क े व्मलशाय का अध्मन कयते शभ उनकी
ऩवॊद ना ऩवॊद ऩय फात कयते शभ एक दूवये वे मश बी वाझा कयते की ककव छात्र को शभायी ककतनी
जरुयत शै इवभें शभ छात्रों का एक SWOT analysis तैमाय कयते
S--strength of child—छात्र क्मा कय वकता शै मा उवे क्मा कयने भें अच्छा भशवूव कयता शै।
W--WEAKNESS of child ऐवा क्मा स्जववे लो अवशज शोता शै डयता शै ना ऩवॊद कयता शै।
O--opportunities to improve his behaviour वलद्मारम औय अन्म छात्र उवे कै वे कै वे अलवय दे
वकते शैं?
T--threats around him..ऩरयलाय, वभाज, वलद्मारम भें ऐवे कौन वे कायक शैं जो उवके वलकाव भें
फाधक शैं।
इव एनाशरशवव भें ऩूये थक ू र वे उन फच्चों को टायगेट कयते जो वफवे कभ प्रदळतन देते शै, फशत जमादा
ु
ळाॊत यशते शै, अनुऩस्थथत यशते शैं मा शीन बालना भें यशते शै औय अन्म छात्रों वे दूरयमाॊ फना क े यखते शै।
शभ उवके शरए कई अलवय तैमाय कयते उवको अऩनी फात कश ऩाने का अधधक वे अधधक अलवय देते।।
उवकी ऱूधच क े अनुऱूऩ उवे वलद्मारम की कोई स्जम्भेदायी बी देते जैवे ऩौधों भें ऩानी देना, ऩौधे रगाना,
क्मायी तैमाय कयना, mdm क े वभम राइन रगलाना, शैंडलाळ देना, प्राथतना भें राइन रगलाना आर्द।
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